4、5岁孩子爱上模仿时,家长做好这3点,帮助他形成良好性格

公园里几个孩子在一起玩扮演游戏,孩子们在扮演角色时产生了分歧,4岁半的天天和5岁的浩浩两人争着扮演猪猪侠,“我当猪猪侠,你当小呆呆,你老流鼻涕”,浩浩撅着小嘴巴说道,“不行,我就要当猪猪侠”,天天也不肯让步。

“你们两个轮流当猪猪侠、小呆呆,不就可以了吗?”天天的妈妈给两个孩子出了一个自认为完美的建议,可两个孩子竟异口同声地说:“我就要当猪猪侠。”“你怎么这么犟,别玩了,回家!”浩浩的妈妈拉起儿子的胳膊,把孩子带回了家,一路上浩浩边哭边嘟囔着:“我就要当猪猪侠。”

不就是一个角色吗?孩子们为什么会这么较真呢?我们成年人很难理解儿童内心世界,关于这个问题咱先按下不表,我们先来讲一件媒体曾报道过的事件。妈妈将5岁的女儿果果锁在家里,让她独自一人在家看电视。不料,果果模仿动画片情景,撑开一把伞从11楼跳下,落到四楼平台上摔成重伤,住进了重症监护室。

对于果果的这种行为,大多数人会认为这是孩子年幼无知,好奇心太强、喜欢模仿造成的。这有可能是导致该悲剧发生的原因之一,但是对于4、5岁孩子的模仿行为,我们还要从另外一个角度——身份确认敏感期,分析理解孩子的行为。文章开头天天与浩浩争着扮演猪猪侠实际上也是身份确认敏感期在作怪。

身份确认敏感期有哪些表现

儿童的身份确认敏感期通常会出现在4—5岁,最明显的一个表现是喜欢上模仿,男孩子喜欢模仿猪猪侠、孙悟空、奥特曼等,女孩子喜欢模仿白雪公主、拇指姑娘等。

孩子的模仿行为是人格发展阶段的必然产物,从人格发展理论角度来说,4、5岁处于自我的确认和能力的形成阶段,此时孩子已经不需要经常围绕在父母身边了,开始把自己从精神上与父母区分开,也就是说开始独立,但此时他还比较弱小,对独自去探索世界充满了恐惧,所以,他需要通过模仿他们心中的偶像,来克服恐惧,从而逐步建立起一个关于自己的内心形象。

细心的父母会发现,孩子们喜欢说这样一句话,“我是****”,比如,“妈妈,我是奥特曼”“妈妈,我是喜羊羊”“妈妈,我是白雪公主”,有时他们会拉着父母和他们一起玩角色扮演游戏,在孩子眼中这并不是简单的游戏,他们希望父母能够认同他们的角色,实际上是肯定他们自己。

孩子模仿背后的心理动机

之前我们谈到孩子喜欢模仿是身份确认敏感期的显著表现,是人格发展的必然产物,不过,孩子喜欢模仿背后还有可能有着不同的心理动机,主要表现在以下两个方面:

1.模仿人物的特质是孩子内在心理的反映

以文章开头的天天和浩浩为例,他们都争着扮演猪猪侠,是因为他们认为猪猪侠勇敢、聪明,他们模仿猪猪侠,就如同自己是猪猪侠一样,如果不让他们扮演猪猪侠,就如同他们不够勇敢和聪明,所以,天天和浩浩会非常较真。

再比如,女孩模仿白雪公主,她们希望自己和白雪公主一样漂亮,能有小矮人一样知心朋友,也就是说孩子模仿人物的特质其实是他们内在心理的反映,不是一个角色这么简单。

2.掩盖自己的错误行为

有一次,沛泽将玩具箱里的玩具全都鼓捣了出来,并且丢地到处都是,一边丢一边喊叫,我很生气,“沛泽,不准这样,把东西收拾好”。沛泽却没有理会,反而丢地更起劲了,一边丢一边说:“妈妈,我是大怪兽,大怪兽在搞破坏。”

虽然孩子的这个行为在我们成年人看来非常可笑,可孩子却不那么认为,他们会觉得我是怪兽,你就不要批评我了,怪兽就是这样搞破坏的。孩子有时无法将现实的东西与现象的东西区分开来。

孩子喜欢模仿,家长如何进行教育

孩子喜欢模仿这一行为,是孩子成长的一个必经阶段,肯定是有积极的一方面的,比如孩子喜欢模仿猪猪侠,他就有会吸取猪猪侠身上聪明、勇敢、乐于助人的特质,让自己成为这些良好特质的人。

但是,如果孩子模仿的是一些不太好的行为,《小猪佩奇》这部动画片就曾遭到不少宝妈的质疑,因为他们的孩子总是学动画片里的动作,不是跳泥坑就是学猪叫,那么,家长就要及时的引导与纠正了。

1.理解、配合孩子的模仿行为

家长应该理解、尊重孩子,允许孩子模仿动画片或者绘本中一些人物的良好行为,不要批评、否定、嘲笑孩子,有的父母看到孩子做出滑稽可笑的行为,就会训斥孩子,“看你那傻样,老实点”,甚至把孩子的行为看成是不正经,不像样子。

对于孩子模仿的良好行为,我们不仅要支持孩子,还应该配合孩子扮演好角色,父母的态度会让孩子明白自己的行为是受父母欢迎和肯定的,这会对他吸收好的品质是非常有帮助的,有利于良好人格特征的形成。

2.正向引导孩子

文章开头的果果因为模仿动画片里的情景,撑着伞从11楼跳下,摔成了重伤,这与缺少父母的正向引导有关,当孩子有不良的模仿行为时,我们一定要告诉孩子,哪些行为是不好的、不能模仿的,因为此时孩子还没有形成正确的是非观。

沛泽小时候非常喜欢看《熊出没》,我经常陪在他身边一起看,目的是告诉他哪些行为是危险的、不受欢迎的、不被父母允许的,这样就能让孩子减少不良行为对孩子的影响。

3.利用偶像人物教育孩子,培养良好行为习惯

5岁的妞妞非常喜欢白雪公主,有时妈妈喊妞妞,她会很生气地说:“我不叫妞妞,我叫白雪公主”,妞妞还时常将自己的衣服全拿出来,一天换好几件,原来妞妞喜欢白雪公主是因为她觉得白雪公主有漂亮的裙子,长得很漂亮。

孩子的这种认知是有一定局限的,那么,我们就可以借机给妞妞讲一讲人们喜欢白雪公主,不仅是因为她长得漂亮,更重要的是白雪公主非常善良,愿意帮助别人,从而让孩子认识道内在美的重要性,鼓励孩子向白雪公主学习,做一个善良的人。

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